眾所周知，3d打印機能夠打印我們所喜愛的模型，其實這僅僅我們對3d打印機片面認知。3d打印機能夠在教育范疇使用，教師們不僅能夠使用3D打印模型進行教育，還能夠使用該技術練習學生的創(chuàng)造力，使其得以快速驗證規(guī)劃概念，制作和修改模型。3d打印機對教育行業(yè)的影響有哪些呢？
3d打印機在基礎教育范疇，它能夠使抽象的、物理的、結構的、數學的，甚至是文學、藝術的概念三維化，成為能夠摸得著、看得見的具像的東西，幫忙文科的同學以一個數理模型的辦法完結對文科和藝術產品的另一種角度的了解。
在數學課上，打印出一個幾何體的模型，便能夠更直觀地協助學生了解幾何內部各元素之間的聯系；許多小孩的空間想像才能很差，這是由于她們缺少3D交互的經歷，在玩3D打印的過程中，小朋友們難以避免地要接觸3D實體模型，在潛移默化中對三維空間的感知會越變越好。
在美術課上，將平面規(guī)劃的著作制作成3D版別的藝術品以及一些基本的模型，已經成為實際；
在化學課上，老師能夠將分子模型打印出來展現，有利于學生了解化學反應的過程;生物課上，打印出細胞等其他重要的生物樣本，比起平面圖要直觀得多。
3D打印進入校園一方面能夠讓學生領會更為直觀、更為理性的認知學習辦法，在增加學習愛好的一起進步教育效果；另一方面學生在參與規(guī)劃到打印的過程中，著手實習才能也得到進步。
學生們學習三維建模，有許多簡易的制圖軟件能夠學習，能夠很簡單讓中小學生入門剛開始做規(guī)劃模型，學員規(guī)劃方案出來的物品如果能夠直接打印出來，對于提升學員的愛好愛好想來是有很大的協助的。
現階段，3d打印機在教育使用范疇的測驗首要分為以下三種：一是向學校銷售或免費贈送3D打印設備；二是開發(fā)針對于教育與訓練的配套軟件；三是開發(fā)3D打印課程并供給訓練等服務。
